随着教育改革的深化，学校和家庭对孩子心理健康发展越来越重视。如何提升青少年心理健康意识，促进学生健康成长，学生发展中心邓文逸老师通过PPT解读分析，提醒班主任要落实学生的心理危机预警，完善班级管理机制，进一步加强心理健康教育。同时，本学期的心理健康教育工作聚焦“后疫情”时期下学生可能产生的心理问题，对在座的各位德育工作者进行心理健康疏导方法培训，学习心理调控的方法，帮助我校教师了解和普及心理相关知识，为更好地与家长及学生沟通提供支持。

其次，德育处王岚副处长就近期卫生情况和班级值周反馈的两方面工作做了详细汇报，值周工作是学校常规管理内容之一，关系着学生在校的安全、卫生、行为习惯养成等，更关系着学校和谐和稳定。她强调班主任们应树立人人都是德育工作者的理念，做到“跟紧、管严、抓细、有效”，落实好各项德育工作，关注孩子的一言一行，抓实学生行为规范教育，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动，勤与学生沟通，用持之以恒的决心去管理班级，并以良好的形象潜移默化地影响学生，做好学生的表率。让一点点的小事，汇聚成育人的大事、好事！

居安思危，思则有备，有备无患。校园安全是学校工作的重中之重，为进一步做好学校安全常规工作，确保师生在校安全，构建和谐平安校园，校长助理兼德育处处长杨俊健就下一阶段的常规管理和校园安全进行了详细部署与分工。

杨校助认为当一名班主任要做到“三心三勤”，三心：用心做好每一件事情；诚心捕捉每一颗心灵；用爱心关爱每一位学生。三勤：脚勤要经常走到班里去，走到学生中间来；眼勤要经常去观察学生的情况；嘴勤就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，这样才能把班主任工作做得更好。他希望各班主任要以“文明校园”的标准要求学生，营造以文化人、以文育人、立德树人、教真育爱的良好氛围；他鼓励全体班主任要成为学生心灵的指引者和摆渡人，引其情，启其思，助其行。

教育家陶行知曾说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。” 会议最后，林建生校长对开学以来学校的德育工作给予了充分的肯定，鼓励全体班主任以爱心、责任心、细心将班主任工作做细、做实；就班主任工作的时间投入，关注细节，爱心助学、团体作战提高育人效率等提出了具体要求和建议，并对学校德育工作提出了具体要求，要强化常规管理，拓宽德育途径，注重心理健康教育。

同时他以对教育爱的情怀，对班主任工作提出了殷切希望。他希望全体班主任要增强自身的认同感、荣誉感，善于发现学生好的改变，加强家校共育，用心经营班级，用爱心陪伴学生成长，努力创造自己的教育事业！并继续保持“严谨、细致、规范、高效”的工作作风，不忘初心，牢记使命，胸怀远方，意志坚定，努力做到“眼中有人、心中有爱、脑中有方”，在新的征程上奋力前行，共创美好校园！

供稿 | 林冬云

图片 | 吴娟娟

编辑 | 林冬云

审核 | 杨俊健

总审 | 林建生

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